Es duro para los profesores aprender, duro construir alternativas, duro llevarlas al aula. ¿Cuántos son capaces de realizar este proceso? ¿Cuántos son capaces de ir más allá de la rutina empobrecedora del día a día?
"Abrid el libro por la página 52, os voy a explicar el tema 3 que trata de Europa, subrayad lo importante mientras voy explicando, las dudas me las planteáis cuando termine. Al final, haréis los ejercicios del tema. Lo que no os dé tiempo de hacer en clase, lo lleváis para casa y los corregimos todos en la próxima clase".
¿Es un retrato cruel? Sí. Pero la pregunta importante no es si es cruel, sino si es frecuente.
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